STUDY OF THE SCIENTIFIC POTENTIAL OF UKRAINE: ANALYTICAL REVIEW OF THE RESULTS OF THE «YOUNG SCIENTIST OF THE YEAR» COMPETITION

Abstract

Under complex socio-economic conditions, young scientific personnel represent a key factor in maintaining the current level of economic functionality in the country and ensuring its further innovative development. Recent negative trends, including the emigration of productive forces, funding constraints, and the scientific passivity of youth, highlight the urgent need to develop mechanisms and instruments for preserving and enhancing the state’s scientific assets. However, any managerial decision, particularly those related to policies aimed at stimulating the development of scientific potential, is impossible without a thorough assessment of the actual state of affairs — namely, an analysis of both the quantitative and qualitative characteristics of the country’s scientific personnel and an evaluation of its scientific potential. Currently, there is a significant variability in approaches to such assessments, including direct evaluation methods such as surveys. However, all existing approaches have limitations and specificities (e.g., incomplete, inaccurate, irrelevant, or overly generalized information). Therefore, the analysis of statistical data from the “Young Scientist of the Year” competition for 2021—2024 and the forecasting of trends in the development of scientific disciplines, supplemented by an informational basis for policy formulation aimed at strengthening Ukraine’s scientific potential, constituted the primary objective of this study. The novelty of this research lies in outlining the prospects for utilizing statistical data from youth competitions like “Young Scientist of the Year” as a foundational element for a systematic assessment of productive scientific personnel. The study establishes that retrospective analyses of statistical data from such competitions among young scientists can significantly contribute to the dataset on Ukraine’s scientific potential, thereby reducing risks and uncertainties in decision-making by stakeholders. The study evaluates the research activity of young scientists across scientific fields, identifying a strong scientific potential in the humanities, particularly in “Economics,” “Pedagogy,” “Ecology,” and “Environmental Protection.” Based on the analyzed data, forecasts for young scientists’ activity over the next four years indicate a relative stability in the development of science in Ukraine. The findings emphasize the necessity of stimulating the formation of scientific personnel within higher education institutions and research institutions, particularly among Doctor of Science holders. Additionally, the study confirms the importance of scientific publications as a key indicator in assessing scientific potential. It is established that scientific activities such as internships and grant participation require substantial support to enhance the research capabilities of young scholars.

REFERENCES / ЛІТЕРАТУРА

1  Ukrainian refugees. Future abroad and plans for return. Analytical note (2024). Centre for economic strategy. Kyiv. https://surl.li/bztxbc

[Українські біженці. Майбутнє за кордоном та плани на повернення. Аналітична записка (2024). Центр економічної стратегії. Київ. 104 с.].

2  How can we help you? (2024). Office of the Support of the Scientist. https://sso.org.ua/pro-nas/

[Як ми можемо вам допомогти? (2024). Офіс Підтримки Вченого].

3  Council of Young Scientists under the Ministry of Education and Science of Ukraine (2024). https://ysc.in.ua/

[Рада молодих учених при Міністерстві освіти і науки України (2024)].

4  Baboval, N. R. (2016). Formation of the scientific and pedagogical potential of a higher education institution as a component of the market of educational services. Scientific Works of Kirovograd National Technical University. Economic Sciences, 30, 88—101

[Бабовал, Н. Р. (2016). Формування науково-педагогічного потенціалу вищого навчального закладу як складової ринку освітніх послуг. Наукові праці Кіровоградського національного технічного університету. Економічні науки, 30, 88—101].

5  Humeniuk, Yu. P. (2013). Educational and scientific potential of Ukraine from the aspect of international movement of human capital. Economy of Industry, 4 (64), 174—180. http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/58004

[Гуменюк, Ю. П. (2013). Освітньо-науковий потенціал України в аспекті між на родного руху людського капіталу. Економіка промисловості, 4 (64), 174—180].

6  Artyomov, I., & Lyashko, M. (2023). European integration aspects of higher education of Ukraine in the context of modern challenges and trends. Geopolitics of Ukraine: history and modern times, 1 (30), 44—55. https://doi.org/10.24144/2078-1431.2023.1(30).44-55

[Артьомов, І., & Ляшко, М. (2023). Євроінтеграційні аспекти вищої освіти України в контексті сучасних викликів і трендів. Геополітика України: історія і сучасність, 1 (30), 44—55].

7  Kvasha, N. A. (2018). Мodern methods of evaluating scientific potential. Public ad mi ni s tration: improvement and development, 1, 7. http://www.dy.nayka.com.ua/pdf/1_2018/102.pdf

[Кваша, Н. А. (2018). Сучасні методи оцінки наукового потенціалу. Державне управління: удосконалення та розвиток, 1, 7].

8  Iaroshenko, O. (2020). Scientific and pedagogical potential of university as a subject of scientific discourse. Continuing professional education: theory and practice, 2, 7—13. https://doi.org/10.28925/1609-8595.2020.2.1

[Ярошенко, О. (2020). Науково-педагогічний потенціал університету як предмет наукового дискурсу. Продовження професійної освіти: теорія та практика, 2, 7—13].

9  Iaroshenko, O. (2021). Evaluation of the activity of scientific and pedagogical staff: domes tic experience and vectors of development under the university autonomy. Inter na tional Scientific Journal «University and Leadership», 11, 132—143. https://doi.org/10.31874/2520-6702-2021-11-1-132-143

[Ярошенко, О. (2021). Оцінювання діяльності науково-педагогічних працівників: вітчизняний досвід і вектори розвитку в умовах автономії університетів. Між народний науковий журнал «Університет і лідерство», 11, 132—143].

10  Stankevych, I. V. (2007). The rating system for the evaluation of employees in ensuring the quality of the educational organization’s activities. Business inform, 9, 93—100. http://nbuv.gov.ua/UJRN/binf_2017_9_17

[Станкевич, І. В. (2007). Рейтингова система оцінювання працівників у забезпеченні якості діяльності освітньої організації. Бізнес інформ, 9, 93—100].

11  Information and analytical materials On the possibilities of involving scientific personnel with the IDP status to carry out scientific activities on related topics in higher education institutions and scientific institutions of Ukraine outside the place of their main work and on the state of conditions and possibilities of conducting professional activities of scientific and scientific and pedagogical workers under martial law, including scientific activities of young scientists (2023). MES. Kyiv. 19 p. https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/nauka/2023/11/15/Inform-analit.mat.pro.mozhl.zaluch.nauk.kadriv.iz.statusom.VPO.15.11.2023.pdf

[Інформаційно-аналітичні матеріали про можливості залучення наукових кадрів із статусом ВПО до провадження наукової діяльності за суміжними тематиками в закладах вищої освіти та наукових установах України не за місцем їх основної роботи та про стан умов та можливостей провадження професійної діяльності наукових та науково-педагогічних працівників в умовах воєнного стану, в тому числі наукової діяльності молодих вчених (2023). МОН. Київ. 19 с.].

12  Galushchak, M. P., Galushchak, O. Ya., & Kuzhda, T. I. (2021). Forecasting socio-economic processes: a study guide for economic majors. Ternopil: Palanytsia Individual Entrepreneur. 160 p. http://elartu.tntu.edu.ua/handle/lib/36761

[Галущак, М. П., Галущак, О. Я., & Кужда, Т. І. (2021). Прогнозування соціальноеко номічних процесів: навчальний посібник для економічних спеціальностей. Тернопіль: ФОП Паляниця. 160 с.].

13  Young Scientist of the Year (2024). https://leaderscientist.ysc.in.ua/

[Молодий вчений року (2024).].